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陕西省蓝田县前卫中学人教版高中语文必修四:3 哈姆莱特 教案
发布时间:2019-06-12

  社会主要矛盾的转变,也意味着高质量发展的需求在多角度、多方面、多层次上提出。在齐心协力奔小康的时代,我们的行政效能和人们的创造力一样得以迸发,此时我们更多关注发展的量的问题,即如何把蛋糕做大;在新时代面对新矛盾,我们需要关注的是发展的质的问题,即如何把蛋糕做好。毫无疑问,高质量发展,需要执政团队以更高的执政效能给予保驾护航。

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陕西省蓝田县前卫中学人教版高中语文必修四:3 哈姆莱特 教案

资料简介:3.哈姆莱特教学目标:1知识与能力:识记莎士比亚及其剧作知识。

2通过多种形式(表演,配音,分角色朗读)品味人物语言,把握人物思想及性格。

3正确认识哈姆莱特复仇的意义。

教学重难点:重点:1比剑中主要人物间复杂关系是如何推动情节发展的。

2通过人物言行分析人物性格,正确认识认识哈姆莱特复仇的意义。 难点:哈姆莱特复杂的人物性格特点。

作者介绍[来源:学科网ZXXK]莎士比亚,欧洲复兴时期英国诗人和戏剧家,被马克思誉为“最伟大的戏剧天才”,他出生于1564年四月23日,卒于1616年4月23日,于是英国人便把每年4月23日定位莎士比亚戏剧节。

他早期创作对于生活充满乐观情绪,这时期所写的历史剧和戏剧都表现出明朗乐观的情绪,就连悲剧《罗密欧与朱丽叶》也同样具有不少明朗乐观的因素。 中期作品风格从明朗乐观变为阴郁悲愤,重在揭露和批判社会的种种罪恶肯黑暗。

《李尔王》《哈姆雷特》《奥赛罗》《麦克白》都在这个时期创作。

晚期退居故乡,绡浪漫主义传奇剧,风格表现为浪漫空幻。

整体感知1由学生介绍课文节选前的故事情节[来自e网通客户端]。

  赵贻海天生是一个情种,虽为军人,体格健壮,明了人情世故,却因容易动情,亦容易为情所困。

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